Канадские школы экспериментируют с запретом на мобильные телефоны, но некоторые родители категорически против

Телефоны влияют на психическое здоровье школьников, снижают способность концентрироваться и слушать.

Полный запрет на использование мобильных телефонов практикуется в некоторых школах по всей Канаде, чтобы снизить уровень плохого поведения, устранить отвлекающие факторы и улучшить качество жизни в классе.

Сотовые телефоны оказывают большое влияние на психическое здоровье учащихся, говорит Сачин Махарадж, доцент кафедры управления образованием, политики и оценки программ в Университете Оттавы.

Махарадж отметил, что школы учат не только знаниям, но и «привычкам ума», включая способность глубоко мыслить, концентрироваться в течение длительного времени и внимательно слушать других.

«Когда ученики постоянно отвлекаются на свои телефоны, это снижает их способность к таким вещам», — сказал он.

Запрет на использование телефонов приносит успех

От средней школы Святого Томаса в Монреале до государственных школ Элк-Айленда в Шервуд-Парке, Альберта, школьные администрации вводят запреты на использование мобильных телефонов, требуя от учеников выключать телефоны в начале дня или держать их в беззвучном режиме во время уроков.

Педагоги, выступающие против запрета, говорят, что телефоны могут быть включены в процесс обучения, но по крайней мере в одной из школ, которая пыталась это сделать, планы провалились и в итоге мобильные все-таки запретили.

Другие говорят, что телефоны являются важным связующим звеном между школой и домом — особенно для учеников, подверженных риску насилия.

Онтарио — единственная провинция Канады, где действует запрет на использование мобильных телефонов в классе. Аналогичное предложение в Квебеке было отклонено в прошлом месяце.

Средняя школа Чателех в Британской Колумбии запретила мобильные телефоны шесть месяцев назад, и, по словам школьного психолога Тулани Пирс, результат оказался замечательным.

«Мы наблюдаем улучшение психического здоровья, снижение уровня издевательств, повышение активности в классе, социальное взаимодействие», — сказала Пирс в интервью в прошлом месяце.

«Дети снова играют, а не сидят в своих телефонах, и мы наблюдаем рост успеваемости».

Телефон — «спасательный круг» во время издевательств

Некоторые родители категорически не согласны с тем, что запрет на использование мобильных телефонов может быть полезен для учеников, не говоря уже о том, что его можно ввести в действие.

Тони Джукич, родитель из Брэмптона, Онтарио, рассказал, что его дочь Карен использовала мобильный телефон для связи с ним, когда другие дети начали нападать на нее в ее бывшей школе. В то время она была новой ученицей, и усилия администрации по пресечению издевательств не увенчались успехом.

По словам Джукича, телефон Карен был спасительной кругом на протяжении года постоянных издевательств. Это было средство эмоциональной поддержки — заместитель директора дал ей разрешение на FaceTime с отцом в плохие дни.

«Они мало что могли сделать для ее защиты, и доступ к ее мобильному телефону был своего рода спасением, потому что она могла написать мне или маме, а мы могли прийти в школу и вытащить ее из ситуаций, в которых она чувствовала себя небезопасно», — сказал Джукич.

Хотя запрет на использование мобильных телефонов в Онтарио действует с ноября 2019 года — с исключением для устройств, используемых в учебных целях, — Карен Джукич рассказала, что запрет на самом деле редко соблюдается.

«Каждый, у кого есть мобильный телефон, приносит его и пользуется им в классе, когда захочет», — сказала она.

Махарадж говорит, что ученики должны научиться справляться с перерывами в учебе, не доставая телефон, чтобы проверить социальные сети или поиграть в игру.

«Многие творческие мысли приходят тогда, когда нам кажется, что нам скучно или мы не заняты активной деятельностью», — сказал он.

«Как общество, мы должны быть в состоянии выкроить хотя бы немного места, где подростки могут существовать свободно от всех этих отвлекающих факторов, и я думаю, что школы должны быть одним из таких мест».

Коннор Мерсон-Дэвис, 15-летний ученик из Саскатуна, часто пользуется своим телефоном во время уроков. Иногда, по его словам, он достает телефон и не успевает оглянуться, как проходит целый урок. Он был бы рад запрету на использование мобильных телефонов, потому что сам он не может себя ограничивать.

Ученик 10 класса рассказал, что его преподаватель по науке о здоровье соорудил деревянную корзину, в которую ученики могут опускать свои телефоны на время урока. Он заметил большую вовлеченность и сосредоточенность на протяжении всего урока у себя и своих одноклассников.

«Я знаю, что мои учителя раздражаются и чувствуют себя неуважительно, когда мы достаем телефоны, а мы… не концентрируемся и не слушаем, что они говорят».